常用矩技术及其特性

来源 :中国体视学学会图像分析及仿真与虚拟现实专业、中国航空学会信号与信息处理专业第一届联合学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:theone2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目标识别是信息科学及其中的一个非常活跃的领域,各种特征提取方法层出不穷。该文着重介绍目标的矩特征提取技术,利用该技术可实现目标识别的平移不变性、尺度不变性和旋转不变性。该文详细论述了规则矩、矩不变量、旋转矩、弧角矩、Legendre矩、Zernike矩、伪-Zernike矩和复合矩的性质及它们相互之间的关系。最一,对基于技术的目标识别的各种方法进行了总结。
其他文献
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0052-01  一节好课,就需要有一个好的方法和好的内容导入。它既能调动和提高学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛;它既锻炼了学生口语,又启迪了学生运用英语方法去思维;它既是一节课的开始,又是教师进行教学活动的开始;它既直接影响到整节课的教师授课效果,又直接影响到整节课的学生听课效率。所以,导入的成功与否
[摘要]随着新课程英语的施行,要求英语教师在英语教学侧重于生动、有趣、灵活的教育手段,注重教学的“生活化”。  [关键词]生活化;英语课堂;语言教学  [中图分类号]G633.4 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0058-01  “教育即生活”。对于语言学习者来说,学习语言是为了在实际生活中运用,语言在实际运用中才会更有意义。因此,在教学中将语言内容和生活中的情景
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0057-01  在新课程理念的指导下,初中英语教师的教学方式在改变,学生的学习方法也在改变。随着课改的深入,一些问题也逐渐暴露出来。比如,有的教师为了激发学生的兴趣,刻意营造热闹的课堂氛围,设计的活动只注重形式,不注重实效;有的教师盲目提高教学目标,一节课安排的内容过多,在学生没有理解和熟练操练的情况
本文研究了传统的ATR算法,根据它们的优缺点提出了一种利用知识基作桥梁,将区域分割和线检测相结合的识别算法,并结合层次聚类、特征指标加权和跟踪连线等思想,实践了该算法,得到了较好的识别结果。
对动力学系统相空间的吸引子分析表明,检测淹没于自然背景中的目标信号中,不相关特征的数量存在下界,这一下界需要通过对产生单纯背景和合成信号的动力学系统的吸引子分析得到,针
[摘要]初中英语课堂中教学互动是师生双方共同参与的一种面对面的人际活动。为了适应当今社会之发展,推动英语教学改革,激发学生们强烈的求知欲,对实施初中英语课堂互动教学的必要性、主要类型及成效进行了探讨,从而让学生更加主动地参与到课堂教学之中,并能用英语进行交际。  [关键词]互动教学;初中英语;类型  [中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0
在美国心理学家吉尔福看来,发散性思维具有变通性、独特性以及变通性等特点。发散性思维主要强调通过迁移以及联想对同一个关注问题产生尽量多的解答并且能为其寻找到尽可能
提出了一个针对识别目标(机场跑道)的基于知识的图象分割模糊聚类算法。在特征选取时,除了考虑象素点的灰度信息外,还考虑到目标与背景纹理上的差异,同时,在纹理分析中充分利用了视