【摘 要】
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科学技术素养的培养已成为当前国内外科学教育改革的趋势，如何在基础教育中培养学生的科学技术素养也是科学教育改革的重要任务。本研究以校本课程作为实践的有力载体，基于
【机 构】
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北京师范大学化学学院,北京,100875
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科学技术素养的培养已成为当前国内外科学教育改革的趋势，如何在基础教育中培养学生的科学技术素养也是科学教育改革的重要任务。本研究以校本课程作为实践的有力载体，基于对当代科学教育新理念和现状需求的考量，借鉴已有文献中对化学技术素养的相关研究，对中学化学教学中培养学生科学技术素养的进行了探讨，确定了化学技术素养的组成结构，并以此为理论依据设计、开发了以现代分析仪器操作及实际应用为核心的校本课程，并选取北京市某中学为实验学校开展了具体的教学实践研究。教学实验前后所得数据显示，参与到该课程学习的中学生在化学技术知识和技术操作能力方面的提升显著，更能清晰地认识技术与社会生活的关系，取得良好教学效果。
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