【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,国家对各学科的教学都有了更高的要求,语文在学生的每一个学习阶段都有很重要的学习分量,我国如今也越加重视对语文学科素养的教育,加强了对文言文教学的探究.但是目前来说,文言文的教学还有很多的不足,在初中阶段对于文言文教学还未形成完整体系,因此应提高学生阅读量、培养学生语言情感，并采用多元化教学方法。
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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随着新课程改革的不断推进,国家对各学科的教学都有了更高的要求,语文在学生的每一个学习阶段都有很重要的学习分量,我国如今也越加重视对语文学科素养的教育,加强了对文言文教学的探究.但是目前来说,文言文的教学还有很多的不足,在初中阶段对于文言文教学还未形成完整体系,因此应提高学生阅读量、培养学生语言情感，并采用多元化教学方法。
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