论文部分内容阅读
当前，网络学习空间在推动数字化学习，引领教育教学方式变革方面已经取得了显著的成果。基于学习者为中心，通过激发学生学习兴趣提高学习效率的游戏化学习在信息技术的支持下近来备受研究者和教育工作者的关注。因具有良好的适应性、包容性和互动性，网络学习空间能使学习风格迥异、个性需求不同的学习者较好地开展游戏化学习。本研究在剖析网络学习空间的内涵、特征以及空间组成结构的基础上，基于游戏化学习的理论探讨，结合游戏化学习课堂应用的开展过程和特点，构建网络学习空间支持下的游戏化学习模式并进行实践探究。