论文部分内容阅读
运用朱汉章老师“动态平衡失调”论，软组织损伤，病因病理学新的理论。以针刀四大基础理论结合临床常见的疑难杂症，用《小针刀疗法》的诊断标准，手术方法步骤，对418例小针刀适应症患者施行治疗。经过长达7年和一周的远近期随访观察，有效率力100％，效果良好，在临床诊疗工作中具有普遍的指导意义。
以“动态平衡失调”论指导针刀在临床中的应用
【摘 要】
：
运用朱汉章老师“动态平衡失调”论，软组织损伤，病因病理学新的理论。以针刀四大基础理论结合临床常见的疑难杂症，用《小针刀疗法》的诊断标准，手术方法步骤，对418例小针刀适
【机 构】
：
洛阳市老城区邙山镇苗南村卫生所
【出 处】
：
中华中医药学会首届中医微创学术大会
【发表日期】
：
2006年期
其他文献
本科五年来收治头痛头晕，偏头痛2000例，其中男800例，女1200例，头痛时间2个月至40年不等。均有头痛头晕，偏头痛，以前额和太阳穴处疼痛偏多。发作期间伴头昏脑胀、头沉，视力模糊、
会议
膝关节骨性关节炎是老年退行性顽固疾病，用针刀疗法，微型外科、刃针疗法等中国针刀流派行膝关节微创松解术，与海麦迪g关节腔内注射，治疗膝关节骨性关节炎36例，疗效非常满意，寻
现如今随着新课改进程的不断推进,各个学校纷纷开始对课堂教学模式进行改革创新.历史知识的学习对于帮助学生们养成良好的辩证思维意识有着极大的帮助.通过加强初中历史课堂
目的：探索强直性脊柱炎的特色治疗方法。方法：采用针刀疗法、脊柱银针大灸疗法、脊柱压揉等综合疗法对35例强直性脊柱炎进行治疗。结果：35例患者治疗后临床缓解15例，占43％，显效
在教育系统里,小学低年级教学是教育的初始阶段.小学认知能力低,生活体验少,缺少抽象思维,使得课堂数学学习效果不理想.在小学数学课堂上采用一些有趣又有效的教学方法会对学
在新课程改革过程当中,教育部门对小学语文学科教学提出了一系列的教学要求,首先语文学科是小学阶段学生思想品德教育的重要载体,而作为小学阶段的语文学科教师,更应该注重语
小学阶段培养学生的创新思维能力直接关系到学生的发展,因此,在小学语文阅读教学中,如何培养学生的创新思维能力成为语文教师不得不关注度的重点课题.基于此,本文结合创新能
全面推进素质教育已成为我国教育改革的重中之重,全面启动将对我国教育改革和发展产生深远的影响.实施素质教育的过程中,地理学科具有独特的优势,是其他学科无法弥补和替代的
高中阶段是英语学习的重要阶段,对于已具备较为扎实的英语学习基础的高中学生来说,在此情况下引入英文名著到高中英语教学中,不但利于提高英语教学的有效性,还易于激發高中学