<正>音乐教育家奥尔夫曾经说过:"儿童是音乐活动的源头,一切音乐活动均产生于儿童的内在需要。"从这句话中,我们可以得知音乐教育的原点就是尊重儿童,就是尊重儿童的内心需要。音乐教育成功的基础是必须关注儿童本身,就是要"相信学生,解放学生,利用学生,发展学生",简而言之即"信仰学生"。但是我们也在思考:音乐教学的目的究竟是什么?是教会学生唱几支歌吗?(我们发现:一些五音不全的孩子,连一首歌的音准也把握不住)是教给学生一些音乐知识?(我们发现:死记硬背的知识记得快,忘的更快)还是教会学生掌握乐器演奏的一些技能吗?(我们发现:枯燥乏味的技能训练激发不了孩子的爱乐之心)。众所周知,基础教育的最终目的,并不仅仅是培养精英,更重要的是培养心智健全,更具有一定道德素养的合格公民。虽然说教育都具有一定的强制性,但作为教育者,更要关注的是孩子的天性与内心的愿望。只有通过培养学生的审美修养,才能让学生的精神生命在最大程度上获得自由与解放。