【摘 要】
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沈阳市中小学教师工作量存在过多的问题,工作量过多主要表征为其工作时间过长,而该问题是多层面多方面作用的结果。通过汇总和分类中小学教师关于解决该问题的建议,可以从学
【基金项目】
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2015年度全国教育科学规划课题“管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式研究(课题批准号:BDA150022)”的部分研究成果
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沈阳市中小学教师工作量存在过多的问题,工作量过多主要表征为其工作时间过长,而该问题是多层面多方面作用的结果。通过汇总和分类中小学教师关于解决该问题的建议,可以从学校、家庭和社会、政府这三个层面进行调试,即在学校层面要:"减少非课堂教学活动、明确教师的工作时间和注重对教师的人文关怀";在家庭和社会层面:"家长要重视家庭教育、社会要改变对教师的全能观";在政府层面:"改革学生考试制度、完善教师评价制度"。最后以使沈阳市中小学教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
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