【摘 要】
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进入现代社会，教育方面渐渐从应试教育转向素质教育。也就是从重视“文本解读”发展为重视”人“的全面发展。在语文学科教育中，为了和社会的发展相适应，要求学生具备在掌握学科知识的同时，将知识运用于促进自己的想法、行动变得更加主动、积极的能力。所以，为了语文知识能在以文本为基本的条件下发挥更大的生动性和进步性，我们只有在语文学科核心素养背景下发展语文学科，才能提高语文阅读教学课堂的高效性。初中语文起到承上
【机 构】
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山东省日照市山海天旅游度假区两城中学 浙江省台州市椒江区第二中学
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进入现代社会，教育方面渐渐从应试教育转向素质教育。也就是从重视“文本解读”发展为重视”人“的全面发展。在语文学科教育中，为了和社会的发展相适应，要求学生具备在掌握学科知识的同时，将知识运用于促进自己的想法、行动变得更加主动、积极的能力。所以，为了语文知识能在以文本为基本的条件下发挥更大的生动性和进步性，我们只有在语文学科核心素养背景下发展语文学科，才能提高语文阅读教学课堂的高效性。初中语文起到承上启下的作用，不仅要衔接好初中和初中的知识，也要为初中语文知识打好根基。在语文核心素养背景下，教师在向学生传授知识时，要能把关心学生的学习成绩和看重学生是否提高了核心素养放在同等重要的位置上。
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进入21 世纪以来，人类加快了向前迈进的步伐，国家与国家间的交流不断增强，国际间的竞争也日趋激烈，国民的综合素质的高低决定了一个国家的国际竞争力.因此为了培养创新型人才，世界各个国家都在进行基础教育改革，我国当然也不例外.2001 年秋季，我国开始实行新一轮的基础教育课程改革，其中就学习方式的转变提出了明确的方向，要倡导科学探究.在教育部颁发的数学、物理、生物的学科课程标准中，都把科学探究放在了很
21 世纪教育的四大支柱是让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活”。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以提高学生的健康水平、培养学生终身体育意识和能力为主要目标，学习身体健康知识、体育技能与方法的课程。它是学校课程的重要组成部分，有鲜明的实践性、健身性和综合性，是实施素质教育和全面培养人才的必由之路。教育部发布的义务教育《体育与健康课程标准》(2011 版)指出体育与健康课程应
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》(以下简称《新课标》)提倡让学生“自主写作，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”而实际教学中发现学生的写作存在很多的间题，特别是在写作上刚刚起步的中年级小学生，每当碰到写作常常唉声叹气，叫苦连天，即使苦思冥想完成的作文也常常山现千篇一律、枯燥乏味、内容免洞，缺乏真情实感等弊端。身为语文老师，恐怕多少都有这样的感受，这就需要我们去探索如何让学
世界经济的飞速发展使得国与国之间的交往更加密切,各国在经济、政治、文化、教育、旅游、商贸等领域的互动不断增强,英语作为使用范围最广的语言之一,在商贸往来与文化交流中起到桥梁和纽带的作用。自中国加入WTO 以来,我国与世界各国的商务往来日渐繁密,对高素质、实用型英语人才的需求达到了白热化的程度,不断扩大的市场需求迫使英语教学尽快实现由“纸上谈兵”到“学以致用”的转变。同时,英语作为义务教育阶段的必修
进入90 年代以来，世界上许多国家从自己的国情出发，将多媒体技术引进教育领域，开展着各种各样的教育研究和实践，从他们的研究中发现，多媒体技术对课堂教学的变更产生了很大的影响.90 年代中期，多媒体技术这一新奇的名词闯进了我国教育领域，在多年实践研究的基础上发现，多媒体技术的在课堂教学中的运用，已成为促进教学改革的重要途径，同时也是教学改革的重要组成部分.它的运用不仅优化了教学环节，促进教学内容、教
《普通高中思想政治课程标准(2017 年版)》(以下简称“2017 年版高中政治课程标准”)对高中政治课的性质、理念、内容、实施等提出了许多新的建议与要求。首先，在课程性质与基本理念里，提出以构建培育高中政治学科核心素养为主导的活动型学科课程；通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式；通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式。其次，在教学与评价建议中，提出要围绕议题，设
课程改革是我国新时期基础教育的一场深刻变革，在本次课程改革中最核心的环节即为课堂教学改革，所以，新课程改革要想取得全面成功，课堂教学便是其中的关键。课堂教学是学校教育的主渠道，因此，课堂教学的优劣，是一个学校生存的前提，也是衡量教师教学水平的硬指标。然而，在现实的教学中，普遍存在着这样的现象：师生的重复劳动过多，从而导致学生学的很累，教师教的也很累，而学生学到的知识却很少，教学效率偏低，部分教师更
随着改革开放的进一步深化，我们与世界的联系日益紧密，国际信息交流频繁，英语作为交际工具的重要性日益凸显。社会对英语人才的需求也随之出现新变化。与此相应，我国对英语课程进行了相应的改革。高中英语课程改革的主要目的是：“建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使
新一轮的英语课程改革明确提出：英语课程应注重学生综合语言应用能力的培养，强调以学生为主体，关注他们的兴趣、生活经验和个性特征，用实践、体验、合作等新型的学习方式，来代替传统的被动接受学习方式，促进学生全面发展。新课程标准的实施不仅要求英语教师要改变传统的英语课堂教学理念同时对英语课外作业的布置和设计也应跟进新课程实施的步伐。
课堂管理的有效性问题在中职学校中更是凸显为一个令人头疼、有待解决的难题。随着高校的扩招，高等教育进入了大众化阶段，带来普通髙中招生规模的不断扩大，从而迫使中职学校逐渐放低了对学生的分数要求以争取生源，对中等职业学校而言，每一届学生的整体素质已呈现出一个逐年下降的趋势。目前进入中职学校学习的学生，一般是应试教育体制下没有考上普高的所谓“差生”，普遍存在着学习基础弱，学习动力不足的情况，而且有着厌学、