近年来，高等教育改革步伐日益加快，作为高等教育改革重要组成部分的高校内部管理体制改革，受到了广泛的关注，并已成为影响高校改革与发展的重要因素。本文从人事制度改革和分配制度改革两个方面，论述了高校内部管理体制改革的内容与方法。 一、高校内部管理体制改革是高等教育事业发展的客观必然 计划经济体制下的高等教育在办学模式、管理体制和运行机制上，暴露出了许多弊端；现阶段高等教育的体制改革与结构调整，也对高校内部管理体制改革提出了更深层次的要求。 二、改革思路 1、转换内部管理体制和运行机制 根据不同性质的工作特点，采用不同的管理体制和运行机制，建立不同的目标要求、评估标准、政策措施和分配方案。 2、推行人员聘任制度 坚持平等自愿、协商一致的原则，通过签定聘任合同，确定高校和职工的人事关系。人员聘任制度要以岗位聘任为基础，实行目标责任管理。 3、人力资源建设 人力资源，是指一个组织所拥有用以制造产品或提供服务的人力。吉林大学硕士学位论文通过调整结构、优化队伍，建设高水平的教师、专业技术人员和管理人员队伍，实现人尽其才。 4、建立以分配为导向的激励约束机制 分配是高校建立激励约束机制最重要的手段，高校通过扩大分配自主权，建立重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的分配机制。实现按劳分配、能上能下，能高能低。三、人事制度改革是高校内部管理体制改革的重点 高校内部管理体制改革最终的落脚点都是人，实现人力资源的合理配置，调动人员的积极性。坚持科学发展观，坚持“以人为本”全面协调进行人事制度改革，是重点，也是难点。 1、推行全员聘任制 坚持公开、平等、竞争、择优的原则，全面推行人员聘任制。科学合理的设置岗位，强化岗位目标责任制，完善聘后考核制度，建立充满生机与活力的用人制度。 2、师资队伍建设 教师是高校的第一资源，坚持人才强校、教师为本。通过完善人才培养机制、建立灵活的用人机制和有效的激励约束机制，科学合理的配置师资队伍结构，形成有利于人才成长的环境和氛围。 3、完善干部管理体系 一是坚持德才兼备、用其所长、鼓励竞争的原则，建立重真才实学、重工作业绩、重管理能力的干部选拔任用机制;二是实行高校教育职员制，吉林大学硕士学位论文实现由身份管理向岗位管理过渡;三是完善管理干部培养培训规划，重点对管理干部进行管理思维、知识结构、业务能力、服务意识的培训，构建管理干部的终身教育体系。 4、管理机构改革 机构设置要减少管理层次，权力逐渐下放。四、分配制度改革是高校内部管理体制改革的关键 人事制度改革要依靠分配制度改革刁‘能落到实处，分配制度改革也以人事制度改革为基础，两者相互依赖。分配制度改革坚持“效率优先、兼顾公平”的原则，以建立有效的激励约束机制为基本出发点，以提高职工的积极性为根本核心。向优秀人才和重点岗位倾斜，实现人尽其才、优劳优酬。 完善分配中的奖励制度，对有突出贡献的优秀人才给予重奖。