近年来,随着人们对新课程改革的关注以及对《义务教育历史课程标准（2011年版）》的学习,逐渐意识到课程资源的重要性。教师可以开发和利用的历史课程资源较多,乡土史课程资源作为其中的一部分,具有方便、易得、贴近生活等优点,同时对教学的发展、学生的培养也起到重要作用。渝东北地区历史源远流长,乡土史资源比较丰富,如博物馆、纪念馆、历史遗址、遗迹等乡土史资源,因此,开发和利用渝东北地区乡土史课程资源具有可行性。目前,关于渝东北地区乡土史课程资源在教学中运用方面的专题研究很少,因此,加快对渝东北地区乡土史课程资源在教学中运用的研究,是符合现实需要的。除结论外,全文共分五个部分。第一部分:绪论部分主要是对选题原因及研究意义、研究现状、研究方法、创新点等几个方面进行了阐述。第二部分:渝东北地区乡土史课程资源概况与运用意义,首先对乡土史课程资源的概念进行了阐述。其次,对渝东北地区乡土史位置分布进行了介绍。第三,阐述了渝东北地区乡土史课程资源的特色。接着,介绍渝东北地区乡土史的分类。按照乡土史的呈现分类,分为历史遗址、遗迹类,博物馆、纪念馆类,典型历史传说类,历史名人类,历史文献类,影视、网络类这六类,并分别进行了介绍。最后,论述了乡土史课程资源运用在教学中的意义,分别是有助于转变教与学的方式;有助于培养学生家国情怀素养;有助于促进历史教师专业发展;有助于传承和发扬地方历史文化。第三部分:对渝东北地区乡土史课程资源运用中的问题进行分析。首先,通过问卷调查的方式对乡土史课程资源运用的现状进行了分析和论述,并指出运用方面存在的问题,并针对问题进行原因分析。第四部分:是渝东北地区乡土史课程资源在教学中的运用实例,主要从三个方面进行论述,第一,通过第一课堂教学运用乡土史课程资源,在课堂导入、课中穿插、课堂延伸分别举例;第二,通过第二课堂运用乡土史课程资源,在论述的过程中,运用第二课堂的多种活动进行教学案例讲述。第五部分:根据乡土史课程资源的运用情况,提出了乡土史资源运用后的建议。分别对地方教育部门建设乡土史资源库、学校完善历史教学多维评价体系、教师遵循原则选取乡土史课程资源等方面详细阐述。结论部分,对本文核心内容进行总结。本文理论内容相对较少,主要笔墨在实践运用部分,希望通过本文研究能够为渝东北地区乡土史课程资源运用于教学提供一些经验,为乡土史教学更好在中学中运用提供一些看法。