5G技术的快速发展,加快了信息化进程,推动信息技术与教育不断融合,教育信息化进入2.O时代,智慧课堂的建设和应用逐渐成为我国教育信息化的新常态。为抢占新一轮的技术机遇,促进教育现代化,国家先后制定了一系列教育改革政策,在此背景下,“互联网+教育”蓬勃发展,智慧教育、智慧课堂应运而生。智慧课堂作为一种新型的课堂教学模式,将信息技术与教育教学有机结合,对数据进行精准快速分析,大大改变了课堂教学形式和教学内容。在“互联网+”和大数据背景下,在高中思想政治课中组织开展智慧课堂教学研究,是符合当前发展趋势的教学方式的有效探讨。目前,智慧课堂教学在很多地方组织实施,但在实施过程中关于智慧课堂教学的相关理论、操作模式、案例分析等方面依然存在一些问题,且在高中思想政治课教学中研究较少。基于以上背景,加强“高中思想政治智慧课堂教学存在的问题及对策研究”,通过查阅文献、走访调查,在笔者教学实践基础上,找出高中思想政治智慧课堂教学中存在的主要问题,并分析产生问题的主要原因,尝试提出“加强高中思想政治智慧课堂教学实施”的具体措施,努力为更多学校组织开展高中思想政治智慧课堂教学提供参考。本研究主要从以下四个方面展开:第一部分,高中思想政治智慧课堂教学的概念及实施意义。一是界定“智慧课堂教学”和“高中思想政治智慧课堂教学”等基本概念,并从新课程改革角度分析其实施背景。二是着重分析高中思想政治智慧课堂教学实施的重要意义有:有助于转变传统思想政治课的教学模式、培养学生思想政治学科核心素养、增强思想政治课的吸引力和实效性等。三是提出高中思想政治智慧课堂教学具有突出智能技术运用、实现教学资源开放共享、教学数据智能分析,反馈及时、教学评价多元动态等特点。第二部分,高中思想政治智慧课堂教学中存在的问题及原因分析。一是阐述高中思想政治智慧课堂教学调研的总体概况。二是分析当前高中思想政治智慧课堂教学中存在的主要问题有:部分思想政治智慧课教学目标设计不合理、部分思想政治智慧课教学内容不够丰富、部分思想政治智慧课教学方法缺乏创新性、部分思想政治智慧课教学评价方式单一等。三是从教师、学校、学生、家庭等方面分析问题产生的原因。第三部分,加强高中思想政治智慧课堂教学实施的对策。从树立高中思想政治智慧课堂教学的新理念、提升高中思想政治课教师智慧课堂教学设计的能力、加强学生参与高中思想政治智慧课堂能力的培养、创新高中思想政治智慧课堂的教学方法、完善高中思想政治智慧课堂教学的评价方式、加强高中思想政治智慧课堂教学课程资源的开发、优化高中思想政治智慧课堂教学的实施环境等方面提出了相应的对策。第四部分,高中思想政治智慧课堂教学的案例分析。结合前面的研究,展示笔者运用智慧课堂教学模式参加教学竞赛的教学设计,并反思效果和问题。