随着社会主义市场经济体制改革不断深入推进,各行各业争夺人才资源愈发激烈。而高校是人才培养的主要阵地,社会发展对人才的需求量猛增促使高等教育的飞速发展。由于社会对高等教育需求的大幅度增加,高等教育由原来的精英教育逐渐向着大众化教育方向转变。这一巨大转变使得公办高校无法消化快速增长的需要,导致民众日益增长的对高等教育的需求与我国高等教育资源供给能力不足之间的矛盾进一步加剧,严重制约着我国高等教育的发展,使得民众的教育权利得不到根本性的保障。为了缓解这一矛盾,国家逐步放松高等教育办学权限,充分利用社会资本与普通高等院校的品牌效应,鼓励社会兴办高等教育学院,独立学院就是在这样的时代背景下产生的。独立学院的出现较大程度上解决了高等教育资源不足的问题,促进了教育公平。教师是高校发展之本,也是高校能否持续发展的动力之源。独立学院因其在产权、筹资体制、管理体制、自主权等方面,与公办高校、民办高校有着本质上的区别,使得在教师的管理上存在明显的特殊性。如何吸引优秀教师、稳定教师队伍、提高教师积极性和主动性,已成为独立学院面临的重大课题。建立健全完善的独立学院教师激励机制是回应上述问题的有效途径,也是独立学院提升核心竞争力及保持健康可持续发展的根本措施。通过对文献研读和分析,全面梳理国内外关于独立学院教师激励机制的研究现状及我国独立学院教师激励机制的现状。进而深入剖析我国独立学院教师激励机制存在的问题及其成因。通过问卷调查法和访谈法对S学院进行个案分析,从薪酬回报、生活保障、工作条件、考核方式、科研管理、培训机会、奖惩制度、工作安排、人际关系职称评定等方面来了解教师对激励机制的满意度情况,并且通过实证研究进一步了解教师对学院激励因素的期望。在较为全面地了解教师满意度和期望的基础上,提出了完善S学院教师激励机制的对策建议:进一步强化政策的引导作用;重视正面宣传,以削弱社会环境对激励机制的负面影响;建立健全完善的薪酬体系;建立健全教师绩效评价制度;重视情感激励,提升教师归属感;帮助教师做好职业生涯规划等。通过对S学院教师激励机制的研究,希望能归纳总结出进一步完善独立学院教师激励机制的方法与措施,为其他独立学院提供一定的启示。