信息技术的高速发展,促使社会各行各业迈入到“互联网+”的发展模式体系中,互联网与教育的深度融合亦不可避免地更新着传统的教学模式,教育信息化已成为了当今教育发展的主流趋势。通过利用信息技术优化课堂教学以实现个性化的教学模式体系是教育信息化的一项重要工作要点,而在推进教学模式改革的过程中,教师这一主体发挥着至关重要的作用,如何提高教师的信息素养和信息技术应用能力已成为当前教师教育工作不可忽视的重点主题,由此教育部于2013年印发了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,启动中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目,大力倡导教师培训信息化的混合式培训模式。在此背景下,构建教师信息技术应用能力网络研修平台可为实现学习资源的共享、交流研讨的便捷、管理模式的创新提供有利保障,也为顺利有效开展教师远程培训工作,提高教师信息技术应用能力、教师培训质量,促进教育信息化高效发展开辟了全新的服务模式。教师信息技术应用能力网络研修平台是根据建构主义、成人学习等理论的指导,采用B/S结构建立的集“个人工作室——教师工作坊——网络研修社区”一体化的网络研修社区。该平台面向参训学员(学科一线教师)、指导坊主(学科教研员或专家)和项目管理员(各级教育行政部门管理人员)三类用户主体,利用动态链表智能检测、基于内容过滤推荐、聚类分析等算法设计并优化了课程学习、研修活动等培训功能,供参训教师从自主学习、专家引领、小组协作等多维角度提升信息技术应用能力,促进自身专业发展。平台在设计实现方面主要遵循面向对象分析方法对业务流程、用户角色和系统功能进行分析。根据教师网络研修平台的B/S结构,采用MVC模式、.NET技术、SQL Server,结合用例模型、E-R图和实体图等对系统框架、功能结构、数据库进行设计,并采用Java、C#语言对系统各个功能模块进行程序编写和实现。针对教育发展的变革形势及当下教师培训存在的问题,本文系统化地分析和设计中小学教师信息技术应用能力网络研修平台,来提升中小学教师信息技术应用能力,促进教师常态化研修学习,解决跨区域教师教研协作的难题,帮助教师更高效地开展网络研修学习活动。