幼儿园教师伦理决策是指幼儿园教师面对伦理困境时,对多种方案进行伦理分析和判断,权衡利弊得失后做出抉择的过程。教师的伦理决策直接影响教育道德性的实现。在日常工作中,幼儿园教师主要面临哪些伦理困境?遭遇这些困境时,他们会如何去进行决策?又是哪些因素在影响着他们的决策?对这些问题的探究有益于改进幼儿园教师伦理决策的指导与实践,丰富幼儿园教师伦理建设的路径与策略。本研究基于教龄、性别因素的考量,选取8位公立幼儿园教师作为研究对象,其中包括4位女教师和4位男教师,通过深度访谈进行资料收集,并从责任伦理的视域对资料进行质性分析,以探究幼儿园教师在专业实践中遭遇伦理困境时的伦理决策行为。本研究的研究发现:(1)幼儿园教师主要面临不同伦理责任平衡的困境冲突(2)幼儿园教师伦理决策以幼儿利益为本,且考虑相关者利益(3)幼儿园教师伦理决策的影响因素包括个人价值观、教育观;规则规范、社会舆论起到外部制约作用;决策事件对教师伦理决策的影响也是不容忽视的重要因素(4)幼儿园教师伦理决策呈现出决策依据以利益比较为主;幼儿园教师倾向以规则和结果视角进行伦理决策;男女教师伦理决策没有呈现出明显的差异性的特点。鉴于本研究发现的问题,从以下五个方面初步提出优化幼儿园教师伦理决策的建议:(1)教师自身应当厘清角色责任(2)夯实教师专业伦理知识基础,提升伦理判断力(3)培育多元的伦理决策视角,提升伦理决策水平(4)制定幼儿园教师专业伦理规范,为教师决策提供依据(5)通过伦理决策监督与伦理决策评价来监督教师伦理道德状况。