随着经济全球化进程的快速推进,当代科技和经济社会发展中的重大问题呈现高度综合与高度复杂,而应对复杂问题需要拥有跨学科知识结构的复合型人才。新加坡国立大学基于社会发展与人才需求的不断变化,反思传统教育观念,探索创新型跨学科人才培养模式。本文基于复杂性理论和跨学科理论,围绕新加坡国立大学本科生跨学科人才培养这个主题,系统总结了跨学科人才培养的三种模式:跨学科专业模式、跨学科课程模式和跨学科学位模式。跨学科专业模式包括跨学科独立专业模式、跨学科专业双主模式和跨学科专业主辅模式;跨学科课程模式主要表现为将课程体系进行跨学科的组合、整合,为学生提供广泛的涉及自然、人文、社会科学等各个领域基础性课程;跨学科学位模式主要探讨了新加坡国立大学的跨学科本科并行学位和跨学科本硕连读学位。三种模式相互独立、相互补充、相互合作,共同构成新加坡国立大学跨学科人才培养的主体框架。任何事物都是一把双刃剑,本文在总结分析新加坡国立大学本科生跨学科人才培养的基本模式和经验的同时,进一步分析了新加坡国立大学本科跨学科人才培养模式实践过程中面临的知识碎化、内外部逻辑失衡、传统学科专业教育面临解构危机以及跨学科评价遭遇瓶颈等挑战。为此,提出整合不同学科间的知识和文化、跨学科人才培养外生逻辑与内生逻辑并行、学科教育和跨学科教育并举、促进跨学科培养评估机制等优化建议,以为新加坡国立大学及国内跨学科人才培养提供借鉴。