对幽默的关注，国内外给予了很大的重视，进行了许多研究，也取得了较好的成果，尤其是对言语幽默的探讨，可谓硕果累累。幽默在教育领域的应用与探究，国外主要集中在心理学和医学教学上，而在国内，这方面的研究似乎开展地较少，其重视程度还不够，因而对外语课堂教学中穿插幽默策略的研究似乎更少。 近几年来，随着人本主义精神的发展，情感教学越来越受到青睐，在情感教学中，注重幽默因素的应用和运用势必对外语课堂的教和学产生深刻影响。 本文主要针对师生对于幽默的感受度、接受度以及课堂幽默的作用和效果等进行实际调查；同时对很受学生欢迎、教学效果好的优秀教师进行课堂案例分析，继而对课堂幽默的可实施性进行研究、论证，并对幽默实施策略进行探讨，最后对外语教师在课堂使用幽默时应注意的一些方面提出建议，同时也为今后继续研究指出了方向。 研究表明有效地利用课堂幽默必须了解基本的幽默策略，并要和相关的话题相结合，同时还要把握适度性。 本文主要将语用学相关知识和外语教学有关原理结合起来，以期推动和促进大学外语课堂教学。