在社会经济快速发展需要大量高素质专门人才的背景下,我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,如何完善建筑学全日制专业型硕士教育体系,保障硕士培养质量,建立多元一体的合作共赢机制,创建良好的人才培养模式,构建建筑学全日制专业学位研究生质量保障体系是本文的研究目的。本文采用文献分析与经验借鉴法、案例研究与分析法以及问卷调查法结合全日制工程硕士及专业学位的概念、内容、特征及相关理论知识,对我国专业学位培养的发展历程、理论基础以及现实问题的现状进行了梳理分析,并结合国内外培养体系的比较研究,总结了我国与其他教育水平较高国家的专业培养的差异与问题。同时,基于对T大学建筑学全日制学生在教学质量、教学目标、团队建设、心理状态等方面的问卷调查,提出建筑学全日制专业型硕士的培养方法以及培养设计优化。本文的研究成果及结论:(1)通过对调查问卷的结果分析,总结近几年建筑学专业型硕士的培养内容、方式方法,应重点在创新培养、实践培养、团队协作、督导评估四个方面对培养计划进行优化。(2)结合调查分析,对课程学习以及教学实践从教学实践的要求和考核、企业导师的聘用、教学实践的管理以及教学实践基地建设四个方面提出建筑学专业硕士的培养计划优化。(3)最终提出本文的主要结论,为五个方面:严控招生环节、构建严格的质量保障体系、开展研究生培养的督导与评价、校企合作共赢机制以及加强评估保证特色化培养。由此,本文提出的可行性体系建设与优化策略,有助于为我国专业型学位的培养方式方法改进与完善提供有效参考,为建筑学专业型硕士培养质量的提高提出可实施性建议。