教育信息化管理，是将计算机多媒体技术和网络信息技术等信息化手段应用于学校的教育教学管理。教育信息化管理对于推动学校管理的现代化，更好的为教育教学服务，有效的推动学校教育教学改革，提高教育教学水平起到至关重要的作用。本文主要采用问卷调查法，从教育信息化管理制度建设、学校基础设施管理及教育信息资源管理建设、学生及教师信息素养的培养、教师信息技术应用、教育信息化管理等方面，以了解我区中学教育信息化管理的真实的情况，查找我区教育信息化管理工作中存在的问题，分析问题出现的原因，并结合平时对教育信息化管理工作的理解提出相关的建议和对策。本文的整体结构分为六个部分:第一部分为绪论，系统的介绍了论文的选题背景、研究的目的和研究的方法，文献资料及研究现状的概括。第二部分为教育信息化管理的基本理论，对教育信息化管理等相关概念做了界定，教育信息化管理的特征、发展及组成要素的分析。第三部分阐述了本研究的研究方法。第四部分阐述了大连沙河口区教育信息化管理情况的现状，通过问卷调查结果的统计分析及我区具有代表性的中学的信息化管理建设情况，分析并总结目前我区中学教育信息化管理建设及应用存在的问题。第五部分针对我区中学教育信息化管理存在的问题提出促进我区中学教育信息化管理工作的建议及相关策略。第六部分对文章的研究及结论作以概括和总结，以及尚待完善的地方。经过调查分析，本研究发现我区中学教育信息化管理存在以下几方面问题：领导重视不够，管理观念有待更新。重硬件偏应用，导致硬件、软件发展不平衡，效益欠佳。缺乏适合教学实际的应用软件和教育信息资源，严重制约了教育信息化管理工作深入开展。缺少信息素养高和教学经验丰富的复合型教师。信息技术与学科课程整合存在不少困难。开展教育信息化管理工作的领导和师资力量薄弱，师资队伍建设力度不足，状况令人担忧。针对相关问题产生的原因进行分析，本研究提出如下相应对策：一是；解放思想以科学发展观树立教育信息化环境下教与学的新观念。二是；改善投资比例，保障硬件注重应用，提高教育信息化投资效益。三是；采取有效措施，加强软件的开发与应用，丰富教学信息资源。四是；加强教师信息技术培训，打造一支具有较高信息素养和教学水平的复合型的教师队伍。五是；加强信息技术与学科课程整合的实践和研究，积极推进信息技术与学科课程整合。六是；全面加强教育信息化的师资队伍建设，努力提高其综合素质和业务水平。希望能为我区中学信息化管理建设献计献策，真正的推动我区教育发展的现代化。