教育是人类社会特有的现象,是关怀人的发展的活动。在教育改革的新形势下,发展学生的核心素养成为基础教育领域的热门话题。高中思想政治课的教学效果对课程改革产生重要影响,本课程致力于构建活动型学科课程,通过设计一系列的活动,激发学生兴趣,调动课堂气氛,提高教学效率。辩论式教学践行新课改的理念,在课堂中引入辩论活动,培养学生的辩证思维和综合能力,构建高效的活动型课堂,将核心素养的培育落到实处。但在教学实践中,辩论式教学能否发挥最大的教育价值仍受到多种因素的影响。从高中思想政治课教学的角度入手,对高中思想政治课中辩论式教学的具体运用进行研究是很有必要的。对当前高中思想政治课辩论式教学的运用情况进行调查和分析后,发现辩论式教学在高中思想政治课的运用中具有激发学生的学习热情、促进高效政治课堂的构建、丰富高中政治课堂活动方式的显著成效,但也存在政治课堂中辩论活动较少、部分学生没有真正参与辩论、少数教师对辩论活动调控措施不到位的问题。通过对数据进行整理和分析,总结出以下几个主要原因:教学方式传统化,实施辩论式教学的意识淡薄;受升学压力影响,忽视对学生学科思维的培养;学生知识储备匮乏,辩论能力和水平较低;辩论活动实施难度大,教师不易把握。为增强辩论式教学的可操作性,立足于教师和学生两个最基本要素,提出了运用辩论式教学应遵循生活性原则、循序渐进原则、趣味性和知识性相结合原则、师生民主合作原则,在此基础上提出具体的策略。最后提供了一个教学课例,对增强辩论式教学在高中思想政治课中运用的实效性和针对性进行实证研究。