教育是一个民族兴旺发达的不竭动力,是一个国家永葆生机的良方利剂,加之知识的高速增长,各个国家和地区都在不遗余力地进行教育改革。其中,台湾地区的课程改革在将原来分立的学科设计成七大学习领域的基础上,提出了课程统整的理念,这可以说是台湾课改中的一道别致风景。因为台湾和大陆同宗同源,作为母语的语文自然也存在诸多共性,因而本文以台湾“国语文领域”为切入点,对何谓课程统整、课程统整的历史发展、课程统整的意义及设计、进行分析,这一过程既有关于课程统整的一般理论阐述,又有台湾课改背景下的教材分析。同时,基于课程统整的视角对台湾“国语文领域"纲要进行梳理,在此基础上,客观呈现台湾实施课程统整的教学案例,从中得到课程统整得以实施的结论,以期达到对大陆小学语文改革尤其是语文综合性学习的实施提供借鉴的目的。