【摘 要】
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抗日战争时期是我国初等教育发展史上的一个特殊阶段。由于日本帝国主义的疯狂侵略和无情摧残,中国的初等教育遭到了前所未有的重创。但是,在中华民族御自强的精神鼓舞和教育
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抗日战争时期是我国初等教育发展史上的一个特殊阶段。由于日本帝国主义的疯狂侵略和无情摧残,中国的初等教育遭到了前所未有的重创。但是,在中华民族御自强的精神鼓舞和教育界爱国人士的共同努力之下,特别是在国民政府大力推行国民教育制度之后,我国的初等教育事业不但没有中辍,反而比战前还有了较大发展。本文以抗战时期(1940年-1945年)的国民教育制度为研究对象,拟对这一时期国民教育制度的产生及推行、特点、成效及其得失等问题进行广泛而深入的探讨。全文分四个部分,约五万余字。第一部分叙述了抗战时期国民教育制度的产生及推行;第二部分论述了抗战时期国民政府推行国民教育制度的主要措施;第三部分探讨了抗战时期国民教育制度的特点;第四部分主要是对抗战时期的国民教育制度推行的成效及存在的问题进行评析。通过上述论述,全面、深刻地认识抗战时期国民教育制度,并总结经验及得失,为当今教育体制改革提供可资参考的历史借鉴。
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