工科类机电专业知识的学习多数以三角函数为计算工具，同时三角函数由于公式多，变化多样，也是学生普遍感到困难的内容之一。因此，要切实加强三角函数单元的教学研究。用科学的方法指导三角函数的教学设计，使教师在进行《三角函数》一章的教学之初就有一个整体规划，具体到每一单元、每一节课，都有针对性的教学目标。能根据具体情况安排教学内容，选择恰当的教学方法和教学媒体。在教学之初提供问题情境，使学生感到有必要重新认识三角函数的概念，并体会到三角函数在专业学习和实际生活中的广泛应用。在具体教学过程中，使知识前后联系，浑然一体，再加上方法得当，教师教的有味，学生学的有趣，自然会达到较佳的教学效果。本文分为两部分，第一部分以文献综述和分析为主，比较系统地阐述了教学设计的含义和理论基础；回顾了中职数学三角函数的相关研究、中职新大纲对三角函数的要求；以及三角函数教法的研究和分析。第二部分是案例分析，重点分析了三个案例：《角的概念的推广》，《任意角的三角函数》，《正弦函数的图像和性质》。