公共服务的供给是建设服务型政府的重要内容，也是政府的重要职责之一，而实现公共服务的均等化，对推进城乡一体化、构建和谐社会、实现“中国梦”等方面也具有重要意义。公共服务包含医疗、教育、社会保障等多项内容，均等化则为社会公民在这些领域享受同等的权利提供了保障。社区教育均等化是公共服务均等化的组成部分，课题以江苏省城乡社区教育为例研究公共服务均等化。首先，总结分析了国内外学者、专家关于公共服务均等化以及社区教育的理论内容和研究成果。其次，课题从理论构建着手，对公共服务均等化和社区教育的相关概念进行界定，包括社区、社区教育、公共服务均等化，提出实现城乡公共服务均等化对建设社会主义和谐社会的重要意义。并全面阐述了文章的三个理论基础，为以后文章的书写奠定了坚实的理论基础。再次，对江苏省城乡社区教育状况进行分析，通过论证，发现存在对农村社区教育认识意识不足、二元结构下农村资源匮乏、农村社区教育不能满足需求、农村公共服务供给能力和水平低等问题。接着，从宏观的角度探讨了当前农村社区教育产生问题的原因，既有制度、政策方面的原因，也有组织建设、管理方面的因素。最后，我们结合新公共服务理论、公平正义理论、治理理论等，从制度层面，提出解决当前城乡公共服务存在差距的建议，需要通过积极推动政府职能转变，提升政府公共服务能力、加强资金投入，改善农村筹资困难局面、发挥农村居民主体地位，实现社区教育多元合作供给、建立健全实现城乡基本公共服务均等化的法律法规等，为进一步推进我国城乡公共服务均等化建言献策，加快实现城乡一体化的步伐。