教师专业化是新世纪提高教育质量的必要条件和要求，不断提升我国的教师专业化水平是中国提高教育质量，培养新型人才，进行素质教育的现实要求。改革开放以来，我国的教育事业取得了重大的发展和进步，对中学思想政治教师的专业化提出了更高的要求。然而，我国中学思想政治教师离这种素质要求还有一定的差距，因此提高中学思想政治教师的专业化发展，已成为完善中学思想政治教育的客观必然要求。基于上述背景，本文对中学思想政治教师专业化发展的必要性、现状和原因进行了分析，并研究了中学思想政治教师专业化发展的途径。本文从所要研究目的出发，搜集相关文献资料，通过比较分析，去粗取精，再次进行系统整理，在整理的过程中进行自己的思索，为研究提供了坚实的依据。并且对部分中学思想政治教师进行问卷调查，以获取与本文相关的信息，为本文提供扎实的现实基础。鉴于调查问卷问题设置的局限性，还设置了比较开放的访谈提纲，对部分中学思想政治教师进行访谈，以规避调查问卷的局限性。通过调查发现，当前我国有一部分中学教育评价体制相对滞后，中学政治教师科研意识不强，科研能力较低且职业倦怠较严重。出现此类问题既有教师自身的因素也有学校的因素。针对以上情况，要解决目前存在的这些问题，必须建立和完善中学思想政治教师岗前培训和职后校本培训制度，并构建中学思想政治教师专业化发展的教学科研和评价制度，同时还要加强中学思想政治教师的自我发展。