《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）中曾明确表示,要“鼓励地方与学校结合当地实际情况,开设与地理相关的地方课程和校本课程”。而乡土地理课程资源又是开设地方和学校地理课程的基础条件,因此也受到越来越多教育工作者的关注。乡土地理课程资源存在于学校周围、学生身边,是学生感受世界的起点及进行实践的场所。与传统的课程资源相比,乡土地理课程资源的应用更加能够响应教育回归生活的诉求,其不仅能激发学生的学习积极性,还能够培养学生的家国情怀,并且能促进学生对地理学科知识的掌握和学科核心素养的提升,以此达到培养学生地理核心素养的目的。因此,研究乡土地理课程资源如何更好地应用于高中地理教学是很有必要的。而就文县来看,高中阶段并未开设乡土地理课程,也无系统的乡土地理教材、以及乡土地理课程资源可供教师选用,教师在日常教学活动中也极少会使用乡土地理课程资源,以及讲授乡土地理知识。基于此,本文旨在整合适合文县高中地理教学的乡土地理课程资源,并重点研究如何将其更好地应用在实际教学活动当中,主要的研究内容及结论如下:（1）查阅、研究文献。了解并梳理国内外有关乡土地理课程资源及其应用的研究进展,界定乡土地理和乡土地理课程资源等相关概念,并以地理课程与教学理论、教育即生活理论、情景教学理论和建构主义理论为理论基础,展开对文县乡土地理课程资源的应用研究。（2）文县乡土地理课程资源整合。查阅文献并实地考察,对文县乡土地理概况从自然和人文两方面进行梳理,以普通高中地理课程标准和人教版地理教材为依据,以教师研究能力和学生认知水平为导向,整合出适用于文县高中地理教学的乡土地理课程资源。（3）乡土地理课程资源的应用原则与途径。通过文献研究,结合教学经验,提出乡土地理课程资源在高中地理教学中应用时应遵循目标性、科学性、地理性、发展性、教材主导性和学生主体性等原则,通过课堂教学活动和课外实践活动两种途径来应用。（4）文县乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用案例。选取了2019年人教版高中地理1中的“滑坡和泥石流”进行教学设计与实施,并以“高楼山综合考察”为主题进行了乡土地理实践活动设计。（5）应用乡土地理课程资源进行教学活动的反思与建议。通过文县乡土地理课程资源应用在高中地理教学实践中,归纳总结出乡土地理课程资源应用时应注意的问题,便于今后进一步完善和深入研究。