【摘 要】
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本研究的主要目的是探讨如何将超级画板融入中学数学课堂教学中。通过融入超级画板的具体教学情境和案例,进一步地探讨在课堂教学中融入超级画板时,老师与学生的感受,了解在
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本研究的主要目的是探讨如何将超级画板融入中学数学课堂教学中。通过融入超级画板的具体教学情境和案例,进一步地探讨在课堂教学中融入超级画板时,老师与学生的感受,了解在超级画板融入课堂教学时可能会面临的各种问题和困难,探索问题解决的应对策略。研究结果发现,大部分同学支持数学教学融入超级画板,对于画板的功能,学生更加重视它能够将抽象的知识直观化形象化,化难为易,帮助对知识的理解。部分学生对画板的功能比较感兴趣,有意愿进一步接触并学习使用方法。在研究的过程当中,笔者本人对支持数学教学融入超级画板有了进一步的认识,处理教材的能力得到了增强,教学水平也得到了提升。最后,基于笔者的实践与研究,对数学教学融入超级画板提出了一些建议。
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