教师作为知识和技能的传授者,教师教育教学水平的高低,直接决定了所培养的学生掌握知识和技能水平的高低。中等职业教育作为职业教育重要组成部分,担负着为国家、社会和用人企业事业单位培养培训技术技能人才的重任。为了更好的贯彻落实十九大精神,落实产教融合、校企合作总部署、总要求,做好校企合作背景下职业教育,达到职业教育应用型、复合型、技能型人才培养的需要,作为中职学校学生所掌握的知识、技能等能力的培养者、引导者,中职学校师资队伍教育教学等业务素质水平的高低无疑起着至关重要的作用。如何培养出符合新时代社会主义经济建设需要的中职学校毕业生,如何培养出技术技能水平高、生产管理能力强、适应社会需要的中职毕业生,是广大中职学校和中职学校教师必须要解决的问题。基于此,如何建设一支适合校企合作背景下的中职学校师资队伍,是新的社会发展形势下广大中职学校都必须要面对和解决的问题。首先,本文从加强中职学校师资队伍建设的重要性谈起,分析产教融合校企合作与中职学校师资队伍之间联系,阐述了本文研究意义、研究方法、研究思路、相关概念等内容。其次,详细分析了中职学校人才培养目标与特点,从而明确了产教融合校企合作背景下中职学校教师基本要求,并根据文献研究和调查问卷的方法,得出当前校企合作背景下师资队伍建设中存在的问题并分析产生问题的原因。问题提出方面,通过对河南省郑州XX贸易学校、河南省XX学校、洛阳XX信息工程学校三所省教育厅直属中职学校教师进行问卷调查的结果分析,指出在校企合作背景下中职学校师资队伍建设过程中存在的教师队伍数量与结构不合理、中职学校现有实践教学与企业不对接、中职学校教育队伍管理水平有待提升等相关问题。问题分析方面,得出中职学校师资存在的问题有政府、学校、教师等方面的因素。弄清问题产生原因并就问题解决工作方面,从拓宽教师选聘渠道,做好青年教师的“传帮带”,建立教师学历提高计划,完善兼职教师管理办法四个方面解决师资队伍结构存在的问题;从优化“双师”教师的资格认证,校企资源共享,加强经费保障三个方面解决中职学校现有师资实践教学能力不足的问题;从加强教师队伍多元化的知识体系建设和注重教师队伍多元化的能力结构锻炼两个方面解决中职学校教育管理队伍水平有待提升的问题;从如何打造“双师型”和“创业创新”两支师资队伍方面,阐述夯实职业教育的根基;从提高教师职业修养、转变教育教学观念、明确教师工作目标三个方面打造职业教师团队,助推中等职业教育更稳更有力的发展。通过以上问题的解决,从而提出了校企合作背景下中职学校师资队伍建设策略研究。这样,既是在职业教育中贯彻落实产教融合校企合作职教政策的良好体现,又是给我国广大中等职业学校在新时代新背景下如何做好师资队伍建设提供了一定的建议。