从哥伦布踏上美洲大陆那一刻起直到今天，种族主义的幽灵就一直徘徊在美国这个最大的移民国家。那么作为对美国历史进程有极大影响的特殊群体——黑人，他们的高等教育史就是一部反对种族压迫和歧视，从而大大推动美国高等教育平等与公平的历史。但在种族隔离制度被废止、种族矛盾和冲突更复杂、更隐蔽的当代美国，要想深刻认识美国黑人高等教育如何思考和行动，就必须深入了解美国传统黑人院校。本文以传统黑人院校为研究对象，以新的历史时期传统黑人院校面临的现状和问题为切入点，以当代美国传统黑人院校追求社会公正和教育平等新的发展轨迹为主线，以增加黑人院校的多样性和提高教育质量为核心，运用文献分析法，比较法、历史法和因素分析法对传统黑人院校的历史、现状、存在的问题及产生的原因、解决问题的对策和发展趋势进行探究，在复杂多变的当代背景下揭示传统黑人院校以继续发展和改变来反映美国新的现实。指出只要美国仍旧存在种族歧视与黑白之间的经济与社会不平等，传统黑人院校就有其不可替代的作用和价值。作者试图利用少数民族学生成就归因理论和民族文化教育理论及一些相关概念，来分析当代传统黑人院校存在价值、问题及其原因和对策，并结合美国解决黑人院校当代问题的经验与缺失，为我国少数民族院校的改革与发展提出重要的理论和实践参考意见和建议。 论文正文共分五个部分。 第一部分，从少数民族学生成就归因理论和少数民族文化教育理论层面，为下文当代传统黑人院校面临的问题及成因和解决策略提供一定的理论支撑；然后回顾传统黑人院校产生发展的历史，揭示了传统黑人院校与黑人争夺在美国社会的生存权、发展权和平等权有着紧密的联系，同时也体现出它为推动美国黑人成功融入主流社会和促进黑人高等教育发展作出的历史贡献。 第二部分，描述了1976年至今传统黑人院校的现状和特点。它