随着教育国际化的不断深入,高校的外籍教师人数日益增多。当前,高校对外籍教师的管理已经成为教育国际化的重要一环。本文节选的翻译材料是高校的《外籍教师管理手册》,是应用型文本。原文在莱斯的文本类型翻译理论的指导下,确定文本类型,选择翻译策略,并通过分析得出结论,莱斯文本类型翻译理论对该类文本的翻译实践有积极的指导意义。对《外籍教师管理手册》的翻译具有一定的现实意义。它起到了代替校方与外籍教师交流的间接沟通的关键作用,指导外籍教师规范工作与行为。不仅能促进学校对外籍教师的管理,宣传中国的教育管理文化和校园文化,同时也能帮助外籍教师更好地适应这里的工作和生活,充分发挥外籍教师的主观能动性,使其更好地为高校的教学和科研发展服务,从而推进我国高等教育事业的科学发展。同时本文还能对翻译工作者的实践工作具有借鉴和实践研究意义。本翻译报告共分为五章,分别是翻译任务描述、翻译过程描述、文本分析过程、翻译案例分析,以及翻译实践总结。案例分析为本翻译实践报告的主体。在莱斯的文本类型理论的指导下总结出原文本为信息型和呼唤型合为一体的文本,采用引申和具体化、增补法、语态转换法、句子的拆分与整合及逆转换译法等翻译技巧和方法解决翻译中遇到的问题。通过回顾翻译过程中对原文的理解过程、翻译思考过程和译文所体现的翻译技巧,结合具体案例加以分析,总结高校外籍教师管理条例的翻译技巧,为以后的译者提供一些借鉴。