英语词汇的学习是英语学习的重要内容,如何迅速并且准确地记忆单词是英语学习者急待解决的问题。目前,初中生在单词学习的过程中普遍存在机械记忆以及记忆单词效果不佳等问题。笔者把国内和国外英语词汇教学的相关分析和研究作为依据,试图找到促进初中生学习英语单词的方法,解决学生单词学习遇到的难题,并且为学生的英语学习打下坚实的基础。自然拼读法是国外非常流行的英语教学方法。该方法是将字母的发音与拼写联系起来,高效地记忆单词的一种方法。自然拼读法被我国大陆地区引进有超过十年的时间,学者们相继对自然拼读法进行相关的研究,自然拼读法对我国英语现代英语教育产生了重要的影响,尤其在英语词汇教学产生的作用不容小觑。在现有研究的基础上,本研究以语音意识理论和语言迁移理论作为支撑,对自然拼读法进行了研究,探讨自然拼读法是否对初中英语词汇教学产生影响并且研究如何在初中英语课堂应用自然拼读法,促进学生拼读单词,拼写单词和激发学习英语的兴趣。本研究包括以下三个问题:1、自然拼读法是否能提高初中生的单词拼读能力?2、自然拼读法是否能提高初中生的单词拼写能力?3、自然拼读法是否能激发初中生学习单词的兴趣?本研究采取实验研究法,笔者选取了黑龙江省哈尔滨市某初中的七年级两个班作为研究对象,对照班和实验班分别有50人。问卷调查和测试卷是研究工具。在实验中,对照班学生采用常规方法学习单词,然而实验班的学生采用自然拼读法学习单词。实验包括三个阶段,第一阶段是在实验开始之前,对学生单词拼读和拼写能力进行前测,为正式实验做准备。第二阶段是在实验进行的过程中,实验班的学生学习自然拼读法,促进单词拼读和拼写能力的提高。第三阶段是在实验结束后,对学生的单词学习水平进行测试,检验自然拼读法是否能促进学生单词拼读能力的提高;是否能促进学生的单词拼写能力的提高;是否能培养学生学习单词的兴趣。实验持续三个月。最后对数据分析和整理并得出结论。研究结果显示:接近80%的学生对英语学习产生了兴趣,超过70%的学生形成了学习单词的方法。研究结论:自然拼读法能提高初中生的单词拼读能力和拼写能力,并且该方法激发了初中生学习单词的兴趣。建议教师使用自然拼读法教授词汇。