【摘 要】
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根据教育理论的发展过程,结合人们对视觉图像符号化认知过程,确定以美术学科为基础对调研乡镇学校融合教学资源整合,整理了相关综合学科教育的解决方案,通过实证法研究了美术融合教学实施的意义和局限性,提出调研乡镇学校整体教育质量提升的三步构想。整体以展现第一步为主,根据现阶段义务教育美术课程大纲的要求,在小学美术课堂中紧密联系库尔勒市义务教育阶段美术课程改革的发展趋势,对库尔勒市乡镇小学美术跨学科融合教学
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根据教育理论的发展过程,结合人们对视觉图像符号化认知过程,确定以美术学科为基础对调研乡镇学校融合教学资源整合,整理了相关综合学科教育的解决方案,通过实证法研究了美术融合教学实施的意义和局限性,提出调研乡镇学校整体教育质量提升的三步构想。整体以展现第一步为主,根据现阶段义务教育美术课程大纲的要求,在小学美术课堂中紧密联系库尔勒市义务教育阶段美术课程改革的发展趋势,对库尔勒市乡镇小学美术跨学科融合教学进行研究,从基础理论的概念界定,到分析当地小学教学情况入手,有针对性地展现调研乡镇小学美术融合教案设计,以化繁为简、由简入繁的视角,从美术课程之间的融合、美术与其他科目之间的融合、美术与生活之间的融合入手,对调研学校学情分析、教学目标、课程设计、课堂练习、教学活动、课程作业、教学交流这几个方面进行了优化。
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随着教育质量评价大背景的改变和《义务教育数学课程标准（修订稿）》关于学生参与课堂的要求,人们对小学生在课堂中表现的要求也随之变高。这些政策要求老师在课堂中凸显学生主体性的地位,在数学课堂中教师要多设计活动让学生积极地参与到课堂中去,打破以往的学生一碰到数学就感觉枯燥、乏味、无趣的局面,要让他们不仅从行为上参与到课堂中,更要从认知和情感上来参与课堂,从而真正贯彻和落实“以人为本”的教育理念。通过对相
小学设置语文综合性学习是我国课程改革过程中的一大创新。语文综合性学习在一定程度上为学生提供了更广阔的学习空间,同时极大地丰富了学生学习的内容与方式,为学生多途径学习语文提供了机会。但是在具体的实施过程中,还存在许多问题不利于发挥其在语文教学中的应用价值。基于此,本研究聚焦昌吉市X小学高段语文综合性学习的实施现状,从认识、实施两个层面,采用问卷调查法和访谈法,进行了深入调查。总体来看,本研究主要有以
自闭症是一种神经发育障碍性疾病,在社会交往、言语交流及兴趣行为等方面表现异常。威胁性信息认知能力是指个体对有一定危害性刺激的辨认和理解,对儿童身心发展有着至关重要的影响。能否准确辨识和处理身边的威胁性信息对自闭症儿童社会交往及情绪认知发展至关重要。因此,探究自闭症儿童威胁性信息认知能力特点及有效干预措施对提升自闭症儿童自理及社会适应能力显得至关重要。主题绘本教学是指选择适合的绘本主题,通过图画展示
倭仁是晚清重要的理学名家,被尊为“理学正宗”。于道光九年（1829）中进士,后又被选庶吉士,授予编修职位,历官至文华殿大学士,生平所著被辑为《倭文端公遗书》,共十三卷。咸丰元年（1851）至三年间,倭仁被赏副督统衔,充叶尔羌帮办大臣。《倭文端公遗书》卷二的《敬陈治本疏》、卷五《庚戌以后》、卷六《壬子以后》等部分日记以及卷十一的《莎车行纪》等为其此间所作。本论文在前人研究的基础上,对倭仁外任叶尔羌期
音乐课程作为实施美育教育的主要途径之一,在发展学生核心素养的过程中起着重要的作用。2011年义务教育音乐课程标准中要求将体验作为主要的教学过程和方法,体验式教学以课程标准为基础,这种教学方式要求教师通过创设教学情境和机会充分调动学生的主动性,以达到学生身心共同体验的目的。目前体验式教学在小学音乐课堂中是如何实施的、实施过程中存在什么问题,这些问题就目前的研究来看,并没有一个确切的答案。本研究采用质
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目的 探讨“微信公众号+医学科普”教学模式在骨科临床实习中的应用效果，旨在优化教学模式，提高医学生临床实习质量。方法 选取2019年8月至2020年8月在上海中医药大学附属普陀医院骨科实习的56名五年制临床医学专业本科生为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各28名。对照组采用传统教学模式，观察组采用传统教学模式联合“微信公众号+医学科普”教学模式。比较两组临床基本能力及教学满意度。结果
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