本文主要探讨了关联顺应理论对政务口译教学的启示。关联顺应理论是李占喜教授根据Sperber和Wilson的关联理论和Verschueren提出的顺应理论基础上综合得出的,他最先将这个理论运用于笔译范畴,但随后,人们渐渐也将该理论用于分析口译过程。关联顺应理论是一个新型的跨文化理论模式,根据该理论,口译是一个寻找关联的明示推理过程,也是一个动态的顺应过程。译员对信息的加工是一个寻找关联,在大脑建立语境假设,理解说话者欲取得的语境效果过程;译员使用目标语表达说话人的意图是一个不断作出选择的过程,译员会从不同的心理角度顺应听众。译员的语言选择和句法翻译策略都应该集中表达说话人的意图而不应该让观众花费不必要的加工精力以撷取说话者旨在传达的语境效果。通过将关联顺应理论运用于政务口译教学,我总结出政务口译员所担任的四个角色和担任政务口译员需具备的五项素质,并提出了如何编写政务口译教材和应对有中国特色的政治词汇和文化相关表达的口译策略与建议及如何将它们用于政务口译教学以帮助改进政务口译教学并提高学生的业务水平,让政务口译教学为我国培养出更多合格的政务口译人才。