在中英口译学习中,学习者的双语语言水平非常重要。母语为中文的中英口译学习者,工作语言当中的A语言(中文)默认达到母语水平。而作为B语言的英语的水平与学习者的口译能力发展有何相关性是本论文的研究课题。笔者在研究中采取了对口译授课教师进行采访和对口译专业学生进行问卷调查相结合的方式,从教师和学生两个群体角度来研究口译专业学生在刚入学之时与毕业的这一段时间之间的英语语言水平与自身口译能力发展的相关性。通过对口译教师的采访,笔者了解到大部分口译研究生学习者的英语语言水平与距离一些口译权威组织,如AIIC发布的B语言水平上有较大差距。研究生口译学习者的英语水平在不同的口译学习阶段对其口译能力的影响不同,英语语言能力的保持和提升在整个口译学习过程中都非常重要。对已收回的有效调查问卷的结果分析显示,入学前或入学后参加过国内流行的一些语言测试的学习者均认为在入学后语言能力有所提升。绝大部分研究生口译学习者认为研究生学习期间自身语言能力的变化与自己的口译能力呈正相关变化,会直接影响自己的口译能力,并且较之对英汉口译能力的影响,对汉英口译能力提升的影响更大。