民族认同是当今社会多民族国家特别关注的焦点问题,也是民族社会学研究的核心内容之一。少数民族大学生在进入民族高校后,不仅要适应大学生活,而且要适应主流文化背景下不同民族文化和风俗习惯的融合与碰撞,他们容易产生一些民族认同方面的问题。民族认同作为少数民族大学生的重要心理特征,既影响民族学生的学习和生活,又影响他们的心理健康和成长发展,同时也影响学校教育目标的实现。所以我们有必要对少数民族大学生的民族认同现状进行研究分析,找出少数民族大学生民族认同的问题,并提出一些解决办法。　　笔者在广泛借鉴前人研究成果的基础上,对中南民族大学少数民族大学生的民族认同进行了实证性的研究,综合采用问卷、访谈、文献等方法,收集了关于少数民族大学生民族认同方面的信息。在对收集的信息汇总分析的基础上,笔者从认知、情感、态度、行为四个维度分析少数民族大学生民族认同的现状,主要包括以下几点:一、少数民族大学生民族认同的态度状况最好,认知与情感次之,行为状况最不理想。二、少数民族大学生对本民族和中华民族都处于积极的认同状态,且后者高于前者。三、不同少数民族大学生的认同状况不同,其民族认同的不同维度及其影响因素也互有差异。在影响因素方面,笔者主要从传统习俗、民族身份、文化适应、族群交往、公众领域及民族政策五个方面进行分析。通过对这五个方面的分析,得出少数民族大学生的民族认同受原生性和工具性因素的综合影响,既有民族情感,也有理性思考,表现出民族认同的层次性和灵活性。最后,就如何解决少数民族大学生在民族认同方面存在的问题提出了几点建议。从认知和行为方面着手,提高少数民族大学生的民族认同;同时,重视各民族大学生之间的互动交往,正确处理因民族认同引发的矛盾,以便有机整合少数民族大学生的本民族认同和中华民族认同,构建“叠合认同”,让民族认同成为少数民族大学生健康发展的动力之一。