21世纪是以知识经济和信息技术为主导的时代,在信息化的浪潮中,高速发展的计算机网络技术、现代通讯技术已经渗透到人类生活的各个领域,随之而产生的各类信息成几何级数倍增,在这样的环境背景下,人们必须改变传统的信息获取方式,不断提高自身的信息素质,适时构建完善自身知识体系,并将其应用于学习、工作和生活当中。作为未来国家发展的中坚力量——高校大学生,他们能否具有高水平的信息素质关乎国家发展的兴衰。本文在现有研究文献的基础上,对国内外大学生信息素质的发展进行了阐述,并对现状进行了对比研究；在整理、总结和分析现有文献的基础上,归纳了大学生信息素质的内涵,初步确定了影响大学生信息素质的四个因素,即信息意识、信息知识、信息能力和信息道德；对影响大学生信息素质的四个因素进行分析；通过德尔菲法、层次分析法进行评价,征询专家的修改建议后对大学生信息素质评价指标体系进行构建。在综合前文分析的基础上,对大学生信息素质评价指标体系的建构过程建立了一个假设关系模型；通过问卷调查的方式获取数据,并对数据进行处理；根据大学生信息素质相关因素评价指标的假设关系模型和抽取的分析因子得出假设,运用回归分析的手段对假设进行验证,从而得出大学生信息素质评价指标体系的分析结果。在此基础上,分析我国大学生信息素质存在问题,并提出相关的建议和对策。