【摘 要】
：
一、绍鸭性成熟过程中基因表达和激素水平的变化为了探讨绍鸭性成熟启动的神经内分泌机制,该研究用相对定量RT-PCR方法和RIA法,从下丘脑、卵巢以及外周血液三个水平,研究出雏
论文部分内容阅读
一、绍鸭性成熟过程中基因表达和激素水平的变化为了探讨绍鸭性成熟启动的神经内分泌机制,该研究用相对定量RT-PCR方法和RIA法,从下丘脑、卵巢以及外周血液三个水平,研究出雏至性成熟(1、30、60、90和120日龄)绍鸭下丘脑GnRH-I、POMC mRNA及ER-β mRNA,卵巢LH-R mRNA、FSH-R mRNA、GnRH-I mRNA、ER-β mRNA和血液中leptin、IGF-I浓度的发育性变化.二、绍鸭性成熟机理的品种特点—与高邮鸭比较为进一步研究绍鸭性早熟的品种特点及其机理,我们以性成熟迟的高邮鸭为对照动物模型,比较研究了两品种鸭在性成熟过程中下丘脑GnRH-I mRNA及其相关调节基因的表达和血液中生殖相关激素的变化.结果如下:1.绍鸭从出雏到性成熟,下丘脑GnRH-I mRNA表达逐渐增加,而高邮鸭在此期间尽管下丘脑GnRH-I mRNA基础表达水平较高,但未出现明显变化.2.绍鸭和高邮鸭出雏后早期发育阶段血清E2水平一直很低,绍鸭于性成熟时极显著升高,而高邮鸭在相同日龄血清E2水平尽管也显著升高,但仍极显著地低于绍鸭.三、绍鸭性成熟的环境影响及其机制—长光照与短光照的比较光照对禽类性成熟启动具重要影响,该试验利用季节性光照周期的变化,比较饲养于不同长度的光照周期下绍鸭性成熟差异的中枢机制.结果如下:1.逐渐延长的光照显著刺激绍鸭生长并显著提前其性成熟日龄(约30天),但两种光照制度下的绍鸭性成熟时体重无显著差异.2.长光照通过刺激下丘脑GnRH-I mRNA表达实现对性成熟启动的促进作用.此外,长光照对下丘脑POMC和ER-β mRNA的表达具显著刺激作用,但对下丘脑NPY基因表达无显著影响.
其他文献
本文建立了一种灵敏、准确、重现性好的三苯双脒Rp-HPLC分析方法。首次用山羊进行了三苯双脒肠溶片和胃溶片的临床药代动力学研究。 24只山羊，经口给药，胃溶片设30、90和120
绵羊无浆体病是绵羊和山羊红细胞内专性寄生的由节肢动物传播的立克氏体疾病。该病在我国的西北地区大量的分布，对养羊业的发展存在着一定的潜在威胁。传统上对无浆体的分类是
经一次差速离心分别提取鸡胚尿囊液中的F48E8和N-79株鸡新城疫病毒（NDV），获得纯化抗原。用该纯化抗原加弗氏佐剂免疫Balb／c小鼠，取免疫鼠脾细胞和NSO骨髓瘤细胞用聚乙二醇（PEG4000）
摘要：如何上好信息技术课不应该具体化、程式化，而应该视信息技术教育本身的特点和具体的教学内容而定。对于中学计算机课，关键是教师如何调动学生的学习积极性，变被动的教为主动的学，从而发挥他们的主动创造性，培养学生具有较高的信息素养。 关键词：中学信息技术 教学 积极性 谈谈我在上信息技术课时取得较好效果的几种教学形式： 一、通过使用多媒体课件，使教学过程形象生动、客观具体 这适合于理论课的讲授
摘要：英语基础教育阶段的总目标是培养学生综合运用语言的能力。它的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合运用语言能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进综合运用语言能力的形成。 课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试
在体外模拟研究体内氧化硝化应激状态下产生的过氧亚硝基阴离子(ONOO-)对重组人干扰素α2b(rhIFNα2b)造成的氧化硝化修饰特征,并利用HPLC-MS/MS分析方法鉴定了ONOO-对重组人
目的系统评价全世界脑胶质瘤干预类系统评价/Meta分析(SR/MA)的方法学和报告质量。方法计算机检索Pub Med、EMbase、h e Cochrane Library、CNKI、CBM等数据库,纳入脑胶质瘤
服装工艺是服装设计教学中的必修课程，是服装专业教学的三大主干课程之一。通过实训，使学生掌握服装设计的原理和方法，掌握服装从设计定位到设计表现、款式结构分析、结构制版与裁剪、样衣制作全过程。服装工艺在款式设计、结构设计后承担着服装成型的重要角色。 服装工艺设计在以往的课程体系中被称为服装缝制工艺，现在在许多服装院校中虽课程名称不同，比如叫工艺设计或缝制工艺，但都是遵从旧的教学模式，服装传统教学方法
课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为
猪的传染病日益复杂，需要接种的疫苗的种类也日益增多，反复免疫接种将造成动物的应激反应，并影响生产性能，而且加大了生产成本。因此，迫切需要研究开发多联疫苗，以达到一针防多病的