体育新课程标准的颁布和实施为体育教学带来了新的气象,围绕新课程标准下的体育课堂教学的研究与讨论可以说是百花齐放。无论体育教育思想如何更新,教学内容如何改革,教学方式如何变换,最终目的就是要提高体育教学的质量,使体育教学收到良好的效果,也就是体育教师通过利用有限的课堂时间、空间和教学资源,最大限度地对学生的身体锻炼,技能掌握,娱乐身心以及产生终身体育思想等方面发挥积极促进的作用。随着我国体育课程改革进一步向纵深发展,我们同时注意到,由于受到传统的教学大纲和传统的体育教育思想的影响,在新课程标准实施过程中,仍然存在一些需要解决的问题。如在新课程标准体系下,如何改革传统的足球教学,有效遏制其在学校体育中的颓势等。近几年足球运动在我国各级学校体育教学中渐渐失去了应有的地位,正面临着前所未有的困境,不但得不到发展,而且还在逐渐萎缩。对此,不少足球业内人士及体育教师都深感忧虑,也在积极想方设法试图改变这种现状。本文通过文献资料法、调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对济南市32所中学进行足球教学现状进行全面的调查研究,通过分析初步得到如下结论:1、体育教学在济南市中学教学中普遍不受重视;2、新课程培训存在着培训内容安排与参训人员的实际需求脱节的问题,难以适应课程改革的需要;3、济南市教科研交流机会太少,科研能力亟待提高;4、对足球课的教学内容选择与安排缺乏科学性和系统性,使的教学效果不明显,足球运动的价值得不到充分体现;5、济南市体育教师由于长期受体能与技能评定的影响,当前还是以达标成绩、技能水平、出勤情况等为主要评定内容;6、学生的课外活动处于无序状态,场地器材不能满足学生的需要。本研究根据对调查结果的研究分析,提出了相应的建议:1、加大宣传力度,提高对足球运动的认识。2、加强新课程标准下足球教师的培训。3、加强科研意识,提高教育科研能力。4、建立足球教学多元化的评价内容,多样化的评价方法。5、加大投入,改善足球教学的场地设施条件。6、制订科学合理的课外体育活动计划。7、学校尽快给学生办理意外伤害事故保险,解除学校领导和体育教师的后顾之忧。