小学语文教科书是孩子们学习祖国语言文字,培养语文素养的重要材料。随着新一轮课程改革的进行,教科书“一纲一本”的局面被打破,取而代之的是“一纲多本”,各地小学语文教科书的编写呈百家争鸣之势。由于教材编写者经验的不同、对语文课程标准解读的差异,各出版社小学语文教科书质量良莠不齐,这也直接影响了语文教学的效果。本文选取了依据新课标编写且使用范围较广的两套小学语文教科书——人教版和语文S版,进行比较研究,共分为四个部分:第一部分对两套教科书的编写理念进行比较,可以看出两套教科书虽然都以《语文课程标准》为指导,但是均有鲜明而完整的编写理念。第二部分对两套教科书的编写体系进行比较,可以看出两套教科书的编写体系均体现了阶段性和衔接性,相对而言,人教版的编写体系更加严谨而S版的编写体系松散灵活。第三部分从语文教科书的内容结构进行分类,把语文教科书分为四个系统,即:范文系统、知识系统、练习系统、助读系统。对两套教科书的四大系统进行比较。第四部分在前三部分比较的基础上,分析两套教科书的创新之处,对教科书的编写提出了相关建议。