将新兴的认知叙事学的理论和研究方法应用于文学文本研究是跨学科研究的一种趋势。认知叙事学关注的是读者和作者认知层面的互动,关注“叙事结构和叙事技巧如何对读者产生意义”这一问题。从格式塔心理学发展而来的图式理论为实现这一目标提供了很好的研究基础。在语篇阅读过程中,读者只有将阅读材料与个人头脑中已有的图式联系起来,语篇阅读才能进行,语篇材料才有意义。然而,同一个故事从不同的角度讲述会带来不同的叙述效果,而不同的叙事特征会预设不同的认知模式。《生死疲劳》中,交谈性视角、莫言视角以及动物视角的复合交迭构成整个故事。读者需要在似真似幻的情节中,不断更新认知框架,调整阅读位置,重建认知图式,以达到语篇的理解。本文运用Cook的图式理论及认知叙事学的相关知识,对比分析莫言《生死疲劳》中英文本叙事角度的异同。第一章概述了此研究的研究背景及研究意义,认知叙事学已在国内外获得学者的广泛关注,学者们也逐渐意识到叙事本身就是读者构建和理解故事的心理活动。第二章简要介绍了认知叙事学的发展现状,四个研究模式,选取图式理论作为本文的研究理论,以及《生死疲劳》在国内外的研究现状。笔者发现从认知叙事学的视角的对同一作品的两个不同语言版本的比较研究鲜有学者触及。第三章介绍了本文的研究方法和理论框架。本文将采用图式理论及其相关理论分析读者阅读的认知过程,对图式及图式理论的定义,图式的分类进行了介绍。文章第四章运用图式理论分析《生死疲劳》中文文本的叙事角度,以及因叙事角度的变化而引起的受述者的变化及读者认知模式的重建过程。第五章对比分析《生死疲劳》中文文本和葛浩文英译本叙事角度方面的异同,探讨葛浩文对《生死疲劳》叙事角度的翻译策略,以及背后折射出的中西方读者不同的认知过程。从而证实结论:认知过程就是读者和作者在认知层面不断互动的过程。由于社会文化差异,中西方读者的认知策略会有不同,译者需转换叙事角度,以达到文本在英语国家的最大接受程度。