中国传统的教育观一直强调师道尊严、尊师重道、师严然后道尊,教师甚至与“天地君亲”同列,对学生批评惩戒是教师天经地义的权利。但随着现代社会民主平等意识的增强,师生地位也在时空变迁中发生嬗变。近些年来,教育领域中一直呼吁保障的学生权利,以学生为主体,强调学生的地位,而教师的权利却在现实中不断缩水。在节目《实话实说》中,邀请到了当代语文教育界非常有名气的专家型教师任小艾。采访她的时候讲到:“当前教师在教学工作中产生了困难和疑惑,批评教育本身就是教师的责任,但是目前老师们都不知所措。”教学实践中,教师成为相对弱势群体,教师不愿意批评教育学生和放任不管的现象随处可见。表扬和批评两者相互对立存在,都是教学活动中缺一不可的教育方法。为什么会出现教师对学生放任不管的现象呢?针对此问题,研究者选取了天津市和德州市的几所小学,进行小学教师批评教育实施现状的调查研究,发现教师批评教育面临严重缺失状态。批评教育缺失的主要原因有:社会舆论导向偏颇;相关法律不完善;教师缺乏批评管理艺术;教师与学生家长没有及时沟通和学校管理单向僵化等几个方面。针对此现状,为促使教师合理的批评权利回归,研究者提出,应呼吁社会舆论公正公平、完善相关法律法规、教师学习批评教育的艺术、增强教师沟通的技巧和加强学校行政管理群众化,达到和谐健康的教育目的。