在人类社会的发展历史上有一个亘古不变的话题,那就是我们要通过一种什么样的方式来实现人的成长与发展。通过整个人类的思考和探索,我们已经对于这种方式有了毋庸置疑的答案一一教育。教育作为培育人的根本途径、教化人的重要手段,不会随时光而“暗淡”,只会因发展而“璀璨”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,面对着在中国明日之发展过程中出现的机遇与挑战,根置现实,目观历史,瀽瓴高屋的指出重视并发展好中国的教育事业,就是迎接机遇和化解挑战的“良方妙药”。因此,习近平总书记在凝结全党智慧的基础上,提出了一系列有利于中国教育体制改革和教育事业再发展的新举措、新思路、新需求,不仅更进一步的实现了将马克思主义教育理论与中国的教育理论、中国的教育事业的有机结合,还在更深层面阐明了什么是新时代中国特色社会主义的教育,为中国人民依靠科学的教育理论与繁荣的教育事业,走向世界舞台中央指明了奋进方向。
　　本文始终紧密围绕习近平关于教育重要论述的当代价值这一主题进行研讨,首先,以马克思主义经典作家的教育思想与中国化的马克思主义教育理论,为探究的“第一站”,厘清了习近平关于教育重要论述的理论根基和思想源泉。其次,在进一步对习近平关于教育重要论述本身的剖析中,阐释了教育的本质、教育事业的领导者、教育的战略地位、教育的根本任务、教育的理想,即为习近平关于教育重要论述的主要内容,并提炼出时代性、针对性、实践性、科学性、开放性,即是习近平关于教育重要论述的基本特点。最后,以理论价值与实践价值两个角度,突显了习近平关于教育重要论述的当代价值,即在理论上继承并发展了马克思主义教育思想,与中国化的马克思主义教育理论;在实践上,习近平关于教育重要论述有利于提高中国教育事业的整体质量、有利于将社会主义核心价值贯穿国民教育全过程、有利于办好人民满意的教育、有利于发展高素质专业化的教师队伍。