在政府部门的鼓励下,民办学校已经成为了公办学校的有效补充,有效弥补了公办教育资源紧缺的现状。民办教育是我国教育事业中有效且重要的教育形式,它在社会教育方面起了很大的助力作用。郑州市作为中原省会城市,在公办学校不断发展的同时,也一直大力鼓励民办学校的建设。FZ民办高中的员工中有多于一半是“90后”员工,他们已经成为学校的主力。这些员工有着时代赋予的独特特征,他们思维开放敏捷、有主见、有活力、同时追求工作生活的平衡与自由,但也有些过于强调自我、容易情绪化。通过对FZ民办学校的调查统计发现,“90后”员工的离职率高,这显然会对学校的管理工作造成较严重影响。为了保证学校的良性发展,建立一种针对于“90后”员工的激励机制就显得十分必要。本文以问卷调查、访谈和考察等形式对员工的满意度进行了调查,通过对比“90后”员工和非“90后”员工的满意度调查结果,得出FZ学校在制定“90后”员工的激励机制时应该注意以下几个方面的问题:“90后”员工缺乏职业安全感;“90后”员工职业生涯不明确;学校晋升考核标准设置欠缺部分合理性;薪酬激励不足等。针对于上述问题,本文提出了相应的优化对策建议:帮助员工创建工作安全感;完善晋升考核标准;进行“90后”员工职业生涯管理;对员工设计具有激励性的薪酬方案。为保障“90后”员工激励机制优化对策能够实施,提出了以下保障措施:成立激励优化对策实施工作小组;制定科学的方案实施计划;创建“90后”员工良好工作氛围;倾听员工需求等。学校通过采取相应的优化对策建议,不但可以提升“90后”员工对于学校的归属感及满意度,还可以提高“90后”员工的工作积极性,从而使“90后”的员工更加奋发有为、开拓进取,对FZ学校的转型发展做出更大的贡献。