社会工作介入流动儿童学校性教育实务研究 ——以G省G市Y小学为例

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流动儿童遭遇性侵犯是一个不容忽视的社会问题,特别是流动儿童、留守儿童群体,遭遇性侵害概率较高。社会工作是一个助人自助的专业,通过跨专业合作,可以在流动儿童性教育中发挥自己的专业优势。本文在社会学习理论和社会支持理论的指导下,以问卷调查法、访谈法为研究方法,在对学校的学生所生活的社区和学习的学校开展实地调研的基础上,通过多种形式向流动儿童开展性教育的相关服务。通过社会工作者的长期服务,流动儿童对于性教育相关知识得到了很大程度的提高,扩大性教育服务的覆盖范围,研究者和项目团队的工作人员都获得了成长。本研究发现,通过社会工作者、心理咨询师等跨专业团队合作,是进行流动儿童性教育的有效方式。
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