学习动机属于非智力因素，是学习的原动力，在学习方面拥有促进功能，但由于社会环境、教师和学生自己等多方面的原因造成了学习动机匮乏、多元化和功利性，这已成为当今大学生较为普遍的现象。加强思想政治教育，辅助大学生树立正确的学习动机十分必要。本文研究大学生学习动机的方法有文献分析法、问卷调查法和比较分析法。首先叙述了学习动机的概念、分类、理论观点以及与思想政治教育的关系。其次，通过整理和分析调查问卷的数据，发现目前我国大学生学习动机强度普遍比较低，出现了多元化、现实性和目标模糊性的状况，同时为了揭示上述现状产生的原因本文从社会、家庭、学校及学生个人的层面进行分析。最后，从思想政治理论课、大学生心理教育、校园文化氛围、发挥家庭、社会的积极影响和思想政治教育结合学习动机理论五个方面来探讨帮助大学生树立正确的学习动机。