本报告人于2021年12月在学堂在线平台开展的科普讲座《冬季运动损伤防治》进行模拟汉英同传实践。讲座节选部分由三位演讲人共同组成,分别负责讲座内容开头、综述冬季运动损伤,肩关节运动损伤防治以及髋关节运动损伤防治。本报告基于2022年冬季奥运会,北京301医院骨科医学部专家部队地方防治经验成果,面向大众开展的科普讲座。该讲座分享运动损伤防治经验,旨在提高大众防护意识。译者模拟同传过程主要困难体现在语篇连贯问题。连贯与衔接不可密分,因为衔接是实现连贯的重要条件,解决连贯困难,需讨论衔接方式,不恰当衔接方式影响着整体语篇的连贯。连贯着眼于语篇内在的逻辑层次,译者在翻译过程须遵循一定的逻辑传递信息。构成语义连贯的信息包括表层结构信息和深层结构信息,语篇语义连贯缺失造成整体连贯缺失,同样影响同传质量。本报告针对口译中连贯难点提出并应用以下对策:（1）衔接手段使用造成的难点采取增译、改写和简化策略;（2）语义连贯不足造成的难点采取释义和并句策略。本报告参照吉尔认知负荷模型,以探究口译中出现难题的缘由。译者在口译过程始终是要配合演讲人话语交际,处理信息时要以最小的认知努力达到最大的认知效益。吉尔的口译认知负荷模型揭示了同传过程。译员要同时完成听力理解、信息加工、短时记忆和语言产出等多项任务。对于译者而言,重构语篇连贯的过程也是复刻同传的过程,译者语篇的连贯性产出在听力理解及语言产出环节体现。本报告对于科普讲座同声传译连贯不足问题及其应对策略的探讨,为报告人和其他同传译员更好地实现科普讲座同传连贯性提供了有益的指导和借鉴。