学校发展规划(School Development Planning,简称SDP)是20世纪70年代首先由英国提出的一种管理理念,它是有效改进学校管理、提高教育教学质量的手段和技术方法。之后,一些国家和国际组织纷纷学习借鉴这一项目,学校发展规划便产生了持续的国际性影响,成为教育界关注的热点之一学校发展规划于20世纪90年代被引入中国后,为我国中小学的发展注入了新的活力,提供了新的发展思路。经过十多年的探索,取得了一定的研究成果。然而,就现有研究成果来看,学校发展规划在制定方面的研究还比较薄弱,表现为：从理论层面上来看,现有的研究较为零散、不够系统深入；从实践层面上来看,一些中小学在制定规划过程中还存在很多困难和问题。因此,如何制定学校发展规划成为一项重要的研究课题。本文从学校发展规划的基础理论着手,并依托管理学理论,结合实践调查资料,对如何制定学校发展规划主要开展了以下研究：(1)从规划机构的设置、规划基本理论的宣传和校情的调研分析三个方面对规划制定前的准备工作进行了探讨；(2)从现状分析、办学理念、战略目标、发展要素、保障系统五个方面探讨了学校发展规划的主要内容；(3)从学校发展规划的评价和完善、学校发展规划与学校日常工作的结合两个方面探讨了规划制定的后续工作；(4)就如何更好地发挥校长、专家、教育行政部门和督导部门在制定规划中的作用提出了建议。