本文立足于“文艺育德”思想视阈，研究增强大学生思想政治教育实效性问题。首先阐述论文选题的背景、研究意义，介绍与本文相近领域的相关文献，阐明论文的思路、研究方法。接着对中国古代“文艺育德”思想、马克思主义经典作家的“文艺育德”思想、马克思主义中国化的“文艺育德”思想进行简要论述，为进一步论证提供理论基础和理论依据。针对高校思想政治教育实效性问题，“文艺育德”思想指导下的高校思想政治教育在大学生认知能力的培养、对真、善、美的价值追求、对高校思想政治教育的接受度方面，与传统的思想政治教育相比，具有其独特的优势。这一优势得益于文艺育德具备的娱乐性、渗透性、生动性、雅俗并存性等特点。因此，“文艺育德”思想能最终加强大学生对高校思想政治教育的吸引力，提高大学生对高校思想政治教育的接受度，提升大学生高校思想政治教育的感染力，并且扩大高校思想政治教育在大学生中的覆盖面。　　针对当下高校思想政治教育实效性弱化的表现，本文从社会、高校、学生三个层面进行了阐述。一是社会“新常态”对高校思想政治教育工作提出了新的挑战；二是高校管理者对大学生思想政治教育工作的付出与收效不平衡；三是大学生对陈旧的思想政治教育方式存在抵触心理。接着，文章从思想政治教育环境、内容、方法、教育者、受教育者等方面分析了产生上述现象并导致思想政治教育实效性弱化的原因，着重分析文艺因素在其中的影响。本文还以华中农业大学原创公益剧《牵挂》获得强烈社会反响为真实案例，总结其成功经验及启示意义。　　最后，在“文艺育德”思想视阈下，本文提出了提高高校思想政治教育实效性的对策建议。这些对策建议主要包括：弘扬中国特色社会主义文化，坚持马克思主义“文艺育德”思想的引领作用；整合开发，传播利用文艺资源，丰富高校思想政治教育内容；加强思想政治教育艺术渗透，增强思想政治教育方法的内隐性；提升文艺批评鉴赏能力和水平，提高思想政治教育者自身的文艺素养；重视发展高校大学生校园文艺，践行思想政治教育“文艺育德”思想。这些对策建议探讨其增强大学生思想政治教育实效性的途径，以期提高高校思想政治教育实效性。