足球教练员是足球训练、比赛庞大体系中的核心领导者。通过收集教练员表现大数据,分析支撑顶尖教练员执教风格相关因素,为剖析优秀教练员综合素质提供方法和依据。本文研究对象为世界顶尖足球教练员执教风格组成因素、影响因素,研究载体选取“世界知名足球教练数据网站”（Football World Ranking）中总排名前六的教练员（瓜迪奥拉、西蒙尼、克洛普、巴尔韦德、埃梅里、穆里尼奥）进行研究,运用质性研究方法,对六位教练员个人访谈、纪录片、他人评价、自传书籍、网络报道等相关资料进行收集、整理,通过Nvivo11Pro软件对相关资料进行编码后对教练员执教风格的组成、影响因素进行分析,研究结果如下:1、教练员执教风格由组成因素、影响因素所构成,其中组成因素包括:技战术风格、执教理念（球队管理理念和项目制胜规律认识）、专业能力（制定训练计划能力、制定比赛计划能力、分析理解与解决问题能力、纠错示范能力、技战术指导能力、观察能力、沟通交流能力）等;影响因素包括:个人性格特点、职业认同与热爱、个人经历（球员经历、执教经历）等;2、组成因素:技战术风格是足球教练员执教风格的外在表现,执教理念是执教风格的引导因素,专业能力是执教风格的具体体现。技战术风格受教练员执教理念的影响表现出不同差异性;执教理念主要体现在管理理念以及对项目规律认识上:一方面管理球队上强调高度纪律性,另一方面教练员对项目制胜规律的认识是不断从训练比赛经验中挖掘、分析总结出来的,因此,受个人经历（运动经历、执教经历）和性格差异等方面因素影响。教练员的专业能力是影响教练员执教风格的重要因素;3、影响因素:个人性格特点是执教风格形成的基础条件,个人经历是执教风格形成的必要成因,职业认同与热爱是形成执教风格重要因素,以上三方面促成了风格各异的足球教练员执教风格。职业认同与热爱是内在驱动力,是足球教练员执教工作开展与执教风格建立的基础;研究发现六位教练员基本拥有良好足球运动经历,可以帮助其认识项目规律,传递足球理念,解决突发问题,有利于推动执教理念形成;六位教练员执教年限较长且执教球队（俱乐部）较多,丰富的执教经历有利于执教工作的顺利开展;个人性格方面六位教练员存在一定差异性,大多表现为自信、激情活力、注意细节、专注度高、具有幽默感等。教练员的个性特点与职业认同及热爱、个人经历存在交互影响。