在面向市场、面向全球化的今天,艺术设计教育目标多元化是设计教育发展的方向已经取得了共识。伴随着“全球一体化”的进程,我国的艺术设计教育正面临着一个充满机遇、挑战和未知的时代。近年来,针对艺术设计的发展趋势,各类设有艺术设计专业的院校开始对自身的教育体制进行改革,力图建立起与之相适应的教育体系。然而,由于多方面原因,艺术设计教育改革的步伐一直滞后于艺术设计的发展速度。针对这一问题,专家学者、艺术设计教育专业的管理者以及一线教师纷纷基于各自的立场,采用经验总结、分析甚至实验的方式深入探索、反思,得出了许多有益的见解。从主要内容来看,有针对艺术设计教育目标和理念的,有针对教学模式和课程结构的,还有部分研究关注的是管理体制等方面的问题,这些有关研究取得具有一定深度的成果。然而,在这些研究中,多数集中于全国这样的大范围,以地方为个体的艺术设计教育研究显得相对薄弱,对广西这样一个少数民族地区的艺术设计教育研究至今还没有。由此可见,对于广西高校的艺术设计教育进行系统的研究,不仅可以弥补学术界在这方面的不足,还可以对广西的艺术设计教育起到推动的作用。本论文从分析广西高校艺术设计教育的现状入手,参照国家对高校的评估标准,以系统论的有关原理为指导,全面分析了广西高校艺术设计教育的现状及问题成因,并就问题的解决提出了具体思路。本论文由以下五个部分构成: 一、研究综述(即前言)。通过有关文献综述,整体把握我国艺术设计教育改革和有关研究的现状,提出问题:我们要加速广西经济的发展,必须将艺术设计人才的培养置于一个战略性位置,使广西艺术设计教育整体的、全面的适应21 世纪。二、艺术设计教育的相关理论探讨。艺术设计教育是一个有机的系统,不论是有关研究的开展还是对其进行改革,都必须采用全面分析的视角,从整体入手。本文用系统论的方法分析艺术设计教育的内部组织构架,并提出结构模式,以作为研究深入的基础。三、国内外艺术设计教育的现实状况及发展趋势。着眼于国际国内艺术设计教育的现实发展状况及发展趋势。