从1991年第一个专业学位——工商管理硕士设立至今,我国专业学位研究生教育经历了从无到有、种类从少到多逐步发展的过程。特别是2009年以来,随着研究生培养结构的调整以及全日制专业学位研究生的招生,我国专业学位研究生教育进入一个快速发展轨道。客观的说,当前我国专业学位研究生教育存在着一些亟待解决的问题,其中一个突出问题就是实践能力培养薄弱,本研究正是着眼于这一问题而进行的。本文首先对相关概念及理论基础进行重点界定和解读,以明确研究的对象和依据;其次通过对专业学位研究生教育改革与发展政策的解读和分析,阐明专业学位研究生教育综合改革的重点——实践能力培养;第三以“H”大学为个案,通过问卷调查及访谈等形式,深入剖析专业学位研究生实践能力培养中存在的问题;第四选取发达国家美国、日本、英国三个国家的专业学位研究生教育进行分析,总结其发展经验和模式;第五基于以上实证分析,在借鉴西方发达国家经验的基础上,提出加强专业学位研究生实践能力培养的若干建议,如构建以实践能力培养为导向的课程体系、创建理论与实践“多层叠加”的培养新模式、搭建与行(企)业全口径协同创新育人合作平台、建设校内外优势互补分工合作的“双导师”队伍以及建立以应用价值为核心的学位论文评价标准等。